你买回来的绘本，需要怎么才能讲得好，亲子阅读，需要怎么备课才更高效？

话不多说，直接上经验。

不管你是什么水平的家长，原则上，你只要写好prompt，用好ai语音盒子，你不需要去买一堆乱七八糟的录播课在哪儿哼哧哼哧学习。都可以轻松搞定绘本，尤其是英语绘本这件事。

你需要准备好的工具

ai软件（任何你习惯使用的软件就行，无固定要求）

ai语音盒子（我用的是小智土豆子，链接我放在文后）

打印机（直接把备课内容打出来粘贴在书上，链接我放在文后）

然后，你需要怎么做

第一步：明白一些绘本阅读的基本原则，这是你备课的基本大原则

有几个核心点，家长要掌握：

1：互动、重复、节奏、回应、视觉参与、生活联结

从出生就可以开始阅读；使用重复、节奏感、押韵的语言；鼓励“看→听→说”逐步发展；互动式共读最关键，尤其要根据孩子反应调整节奏；一天多次、时间短而频繁比长时间阅读更有效

2：记住“PEER”和“CROWD”技巧

PEER：Prompt（提问）Evaluate（回应孩子）Expand（丰富句子）Repeat（重复回应）CROWD：5种提问法：

CROWD：Completion（让孩子接词）Recall（让孩子回忆内容）Open-ended（开放式问题）Wh- questions（What, Where, Why…）Distancing（联系现实生活）

3：双语模式中：不追求“全英文”，追求“理解+沉浸+重复”；但是关键词坚持英文，支持“中英夹杂”自然输出；

词汇视觉辅助（图像或动作）；内容生活化（贴近孩子经验）；自然的语言混合（代码切换 Code-switching）

4：“Dialogic Reading” 对话式阅读法

成人不主导念书，而是引导孩子“说出来”；不强调被动听，而是让孩子参与对话；使用引导性语言、鼓励性反馈

如果这些概念你都不是特别理解，也没有关系，你就有个基本概念就行，这些，是一些亲子阅读，早期阅读的大框架。

第二步：明白一些绘本的基本分类

按照适合年龄分：

布书、黑白卡书、触感书、声音书：0–12个月

Flap book、动作书、Board book：12–24个月

情节类+认知类结合（很多为IP类书籍）：24–36个月

连续性故事书、桥梁书：3-5岁

章节书、带对话的对读书：5岁+

按照绘本内容分：

认知类（Cognitive Books）：教颜色、形状、数字、动物等知识

生活习惯类（Daily Routine）吃饭、刷牙、如厕、睡觉等日常行为

情感类（Social & Emotional Learning）：处理分离、分享、愤怒、害怕等情绪

故事类（Narrative/Fiction）：有情节推进，人物角色对话、起承转合

互动类（Interactive Books）：带洞洞、翻翻、声音、机关的书

系列启发类（Imaginative/Philosophical）：对幻想、想象、生命等话题进行延展节奏韵文类（Rhyming/Chant Books）：押韵重复、押头韵，适合朗读和跟读双语/语言习得类（Language-Focused）：专注词汇输入、句型结构、句法启蒙

按照文字难度和语言结构分类

Wordless Book：无文字，靠图像讲故事

One-word/Label Book：每页一个词，词汇量极少

Phrase Book：每页一个短语

Sentence Book：每页一句完整句，重复句式

Rhyming/Pattern Book：押韵、有韵律、结构重复

Dialogic/Narrative Book：有对话，有情节推进

Early Chapter Book：有章节、分段，适合对读

按照互动/操作性分类：

Lift-the-flap Book：翻翻页，提升注意力

Touch-and-feel Book：不同材质；激发感官

Sound Book：按钮发声，适合模仿

Pop-up Book：立体书，适合讲述场景

DIY Book/Sticker Book：可涂鸦、贴纸、动手

当然，这些类型，并不是完全单一的。一本绘本，可以符合多个特点。

比如说maisy系列，它就可以是：Flap book+情节类+认知类+生活习惯类+

互动类+Sentence Book+Pop-up Book+DIY Book/Sticker Book的结合。

当然，哪怕你还是不了解这些，还是没关系，你还是心里大概有个数就行了。

因为，我会帮你写一个prompt，你可以直接拿去用：

我是一位妈妈，想用英文绘本陪伴我的孩子，请你帮我完成这本绘本的科学备课。请你结合科学的早期阅读原则，按照以下结构输出内容，方便我理解绘本、拓展互动、自然用英文陪读。

🔍【我的基本情况】

我的孩子年龄：\\\\\\（我会填写，比如“28个月”）

孩子语言发展情况：\\\\\\（中文会说句子，英语能听懂简单表达，能说一些单词）

我的英语水平：\\\\\\（基本能理解英文，但希望表达更自然、互动更丰富）

我的目标：能够自然地和孩子共读英文绘本，产生互动，拓展生活中的口语表达，培养孩子对英语的兴趣

📘【绘本信息】

书名：《\\\\\\\\\\\_》

文本原文：\\\\\\（我会复制绘本内容或上传每一页的图片，请你根据内容识别并完成任务）

✍️【输出要求】

请你将备课分为两部分：整体概览 + 每页拓展贴纸内容，语言简洁，适合妈妈快速上手。特别注意，不要只做翻译，要结合亲子互动生活场景帮我“敢说”“会说”。

🧾第一部分：整本绘本的备课概览（Mom’s Guide）

绘本类型归类

请你判断这本书属于以下哪类，并注明理由：

情节类（Story-based）

认知类（Concept-based）

节奏类（Rhyming-based）

重复类（Repetitive pattern）

绘本难度判断

请根据文字量、语言结构、主题复杂度判断该书属于哪一类：

Board Book（简单句子、重复结构，适合0-3岁）

Bridge Book（开始有完整情节，句式更丰富，适合2-4岁）

Chapter Book（多章节、有连续情节，适合4岁以上）

家长阅读重点（请用条列形式简洁输出）

本书的语言结构和节奏特点

哪些部分适合重复朗读、制造期待

家长可以强调的关键词或句式

适合加入声音、动作、模仿的地方

建议用哪些互动方式提升孩子参与度（如提问、选项、填空等）

生活拓展方向

这本绘本可以在哪些生活场景中拓展？（如洗澡、吃饭、穿衣、睡前等）

有没有相关主题的英文表达可以作为生活中使用的重点句型

绘本背景知识

如果绘本中出现了文化习俗、特定物品、动物特性等，请用简明语言科普一下，方便家长解释给孩子听

📎第二部分：每一页的“拓展贴纸内容”（Page-by-Page）

请根据每一页图片或文字内容，为我生成“语言贴纸”内容。每一页请包括：

简易英文解释：

解释句子结构、关键词含义

帮助我理解句意，方便用英文重复输入给孩子

亲子互动建议：

这一页我可以配合哪些动作或语调？

可以怎么问孩子问题？如何引导他模仿？

有无适合加入的表情、拟声词或夸张表演？

生活延展表达：

教我1～2句相关的生活口语句型，我可以在家用类似方式说出来

请同时标注中文含义

中英夹杂读法建议

建议哪些关键词坚持用英文

哪些句子可以用中文辅助解释，让孩子更容易接受

✅输出风格要求

请用温柔亲切、清晰简短的语言风格，就像在和妈妈朋友说话一样

内容务必可实操、能落地，妈妈读完马上就可以用在亲子阅读里

不要求我逐字翻译英文，而是鼓励我在生活中使用自然句式做英语输入

如果这本书有改编成儿歌、视频资源，也请推荐并附关键词搜索建议

第三步：实际操作演示：

我现在，用不同难度，适合不同月龄，和不同场景的绘本，来做一遍演示。

首先，我选这本llama llama，经典一本ip书，我之前也哼哧哼哧做过这本书的带读，我们看一下，我如果run prompt，会出现什么结果：

然后我把绘本的每一页照片拍好发给ai：

如下所示：

最终结果如下所示（最终结果每个模型是不太一样的，我们自己可以稍作调整）：

🧾 Part 1 – Mom’s Guide (whole-book overview)

Item

Notes

Title / Author

Llama Llama Hoppity-Hop

by Anna Dewdney

Type

Rhyming + Repetitive Action Board Book

• 每页 “Llama Llama + 动作词”

— 让孩子跟着节奏做动作

Difficulty

Board Book

(0-3 yrs): 单词量少、句型极短、全页动作配图

Why we love it

\- 高度节奏感

\- 动作词(HOP/JUMP/CLAP…)全是生活高频口令

\- 每页一动作用来做TPR，PEER 提问超好用

Reading focus for parents

语言 & 节奏

→ 朗读时拉长 “Lla-ma Lla-ma”, 重读动作词；

重复 & 期待→ 每翻页先暂停 “What’s next?…”, 孩子猜动作；

动作 & 声音→ 夸张跳、拍、跺声“thump!”、“clap!”；

关键词输出→ hop / jump / clap / stretch / hug 等在日常不断用；

PEER 提问→ Prompt:“Can you hop?”→ Evaluate➡Expand:“Great hop! Let’s hop higher” → Repeat

Life-extension ideas

\- 早晨起床做“Hop-Jump-Stretch”操；

\- 洗澡地板湿时说“Don’t thump! Slip!”；

\- 睡前 Hug now!；

\- 拍手儿歌里插入“clap-clap-clap”

Background bits

“thump”=重踩声；“bow”=鞠躬谢幕

📎 Part 2 – Page-by-Page “Sticker” Cheats

Page (原句)

Easy-English meaning & key word

Action / PEER prompts

Life extension phrase (中英)

中英夹杂读法

1 Llama Llama HOP!

Little llama makes a small jump. hop = 小跳

✋一起轻轻跳；

Prompt “Can you hop like Llama?”

Evaluate “Yes!” Expand “Let’s hop higher!”

“Let’s hop to the bathroom!”

我们跳到浴室吧

hop ；“我们来hop一下”

2 Llama Llama JUMP!

He jumps high. jump = 大跳

双脚离地大跳；比谁高；夸张“boing!”

“Jump over the pillow!”

跳过枕头

jump英文；中文解释“跳得高高”

3 THUMP THUMP THUMP!

Heavy landing sound. thump = 咚

落地跺脚制造声；问“Did you hear the thump?”

“Your feet go thump on the floor.”

脚落地咚一声

thump英文，中文补充“咚”

4 Llama Llama TOUCH!

He touches the puddle/ground.

手点地或拍水；“Can you touch your toes?”

“Touch the book gently.”

轻轻碰书

touch

英文；中文引导动作

5 Llama Llama TAP!

He taps (light knock).

手指轻敲桌；拟声“tap-tap”

“Tap the drum, tap tap!”

敲鼓咚咚

tap

英文；中文补充动作

6 CLAP CLAP CLAP!

Llama claps hands.

拍三下节拍；问“Who can clap louder?”

“Clap for daddy!”

给爸爸鼓掌

clap

英文；中文表扬

7 Llama Llama STRETCH!

Big body stretch.

伸懒腰；配喘气“aaahh”

“Morning stretch time!”

早晨伸伸懒腰

stretch

英文；中文补说明

8 Llama Llama BOW!

Llama bows (bend forward).

鞠躬谢幕；说“Thank you!”

“Bow to say thank-you.”

鞠躬表示感谢

bow

英文；中文解释礼貌

9 BIG HUG NOW!

Give a big hug right away!

紧抱孩子；语调拉长“nooow”

“Come here, big hug!”

快来抱抱

hug

英文；中文补情感

🎶 Extra: quick chant/song

**Hop-hop-hop, Jump-jump-jump,

Thump-thump-thump, Clap-clap-clap!

Stretch up high, Bow down low,

Big-big hug, Ready-set-go!**

搜 “Llama Llama Hoppity-Hop read aloud” 或 “Llama Llama hop song” 可找到相应视频伴读。

💡 使用方法

这样的备课内容，不需要怎么大改动，基本是能直接用的。

然后，就到你了学习的时候了。

使用绘本拓展打印机，把备课大纲，也就是part one，打印下来，贴在书本的前面或者后面，让你每次读之前大概自己过一遍：

下一步：我们需要ai盒子的帮助，请看视频

那当然，llama llama这本书还是过于简单了，我下面再拿一本比较复杂的波西和皮普来演示，同样的prompt，ai内容如下：

📘《Pip and Posy: The Snowy Day》封面备课贴纸

🧾简易英文解释（Mom’s quick English note）

虽然封面没有文字故事，但我们可以用生活化的英文来描述画面，引导孩子理解场景、人物和情绪：

Mom can say:“Look! It’s snowing. They made a snowman!”（看，下雪啦！他们堆了个雪人！）

“Who’s this? It’s Pip! And that’s Posy.”（这个是谁？是皮普！那是波西。）

“They are outside in the snow.”（他们在外面玩雪。）

🧡 温馨提示：封面是调动孩子兴趣的好机会，用简洁英文句子描述图画就很好，不要怕说错，重在陪伴！

👪亲子互动建议（What to do together）

封面是创造“故事期待感”的起点：

✅ 提问互动：

“What are they doing?”（他们在做什么？）

“Do you like snow?”（你喜欢下雪吗？）

“Can you find the snowman?”（你能找到雪人吗？）

✅ 表情/动作模仿：

一起做堆雪人的动作：“Roll, roll, roll the snow!”

假装下雪：“Brrr... it’s cold! It’s snowing!”

✅ 用玩具代入：

如果家里有小动物玩偶，可以说 “This is Pip! This is Posy!” 来做“角色登场”仪式。

🧴生活延展表达（Daily phrases to re-use）

“Let’s build a snowman!”（我们来堆雪人吧）

👉 如果孩子没有见过雪，可以替换为：“Let’s build a pretend snowman.”

“Put on your scarf and gloves!”（戴上围巾和手套）

👉 用于冬天出门前的穿衣互动。

🔄中英夹杂读法建议

“Snowman, Pip, Posy”这些关键词建议坚持用英文输入，帮助建立视觉联想。

“They are making a snowman”可以中文辅助解释：“他们在堆雪人哦。”

🎵补充资源推荐（如果你想更进一步）

关键词搜索建议：

YouTube 搜 “Pip and Posy Snowy Day read aloud”

Spotify/Apple Podcasts 搜 “Pip and Posy audiobook”

儿歌扩展：《Frosty the Snowman》《Snowflake, Snowflake》

当然，要提醒一下。

这些所谓的“小抄”，你千万不要照本宣科。很多孩子的绘本注意力，可能就是5-10分钟。没有关系的，看到哪里算哪里。

孩子的阅读跟成年人不一样，不是从头看到尾的。

亲子阅读的原则之一要记住： 一天多次、时间短而频繁比长时间阅读更有效。

所以你千万不要对着拓展贴纸开始从头到脚一通疯狂输出。

这是ai盒子的链接。具体介绍，文章说得很详细了。

有了ai盒子，什么在线英语老师，还有存在的价值了么？

这是打印机的链接。

最后，我给的prompt，只是一个大概。ai的第一版，完全就能满足你的需求不太可能的。需要你自己根据自己的情况去调整。

当然，你也可以加我。入群讨论，并优化我们的prompt，达成最高效率。

wechat：jiumoxiaoxiami