心理学 · 全系统

三本大学教材读下来，心理学是一个同心圆：从一个神经元出发，一圈一圈往外走，走到社会。

点圆上任何一块，看这一章在系统里干什么、连着谁。上面三个按钮，换三种看法。

三本书怎么排THREE TEXTBOOKS

每一格按它在圆上的哪一圈上色。三本书的颜色走向几乎一样，这就是学科公认的骨架。

看出来的六处异同：

1. 大顺序一样　三本都是：先方法，再生物，再感觉和意识，再学习、记忆、思维，然后发展、动机、人格，最后是障碍、治疗和社会。颜色从深到浅，一路往外走。
2. 社会心理放哪　格里格和迈尔斯放在最后一章。津巴多放在第11章，紧跟人格，让第10章结尾的人格和情境之争直接接上，再带着情境这条线走进障碍和治疗。
3. 发展放哪　迈尔斯放得最早，第4、5章就讲天性与教养、人的发展，先把先天后天这条线立起来。津巴多放第7章，格里格放第10章。
4. 意识放哪　格里格和迈尔斯让意识紧跟感觉（第5章、第3章）。津巴多放到第8章，排在发展后面。
5. 压力怎么收尾　津巴多单独用一章压轴，一路讲到健康和幸福。另两本把压力和情绪合成一章。
6. 方法有多重　格里格的研究方法单独一章，还带一个统计附录，三本里最重方法。

接下来怎么上课LESSON ORDER

先讲最外一圈的方法，再进圆心，一圈一圈往外，最后讲下面那一刀。意识挪到感觉后面讲，跟另外两本一样，因为它们同在第一圈。每一课开头，都先在这张圆上标出我们走到了哪。

1. 1方法
2. 2生物
3. 3感觉知觉
4. 8意识
5. 4学习
6. 5记忆
7. 6思维智力
8. 7发展
9. 9动机情绪
10. 10人格
11. 11社会心理
12. 12障碍
13. 13治疗
14. 14应激健康

读的书：津巴多、约翰逊、麦卡恩《津巴多普通心理学》第8版（十四章全部读完，每章有笔记）；对照格里格、津巴多《心理学与生活》第19版，迈尔斯《心理学》第9版的目录。六个视角和三条线来自津巴多第1章和各章的串联。打折扣的说法，上课时一条条讲。